<div dir="ltr"><br><div class="gmail_quote">---------- Mensaje enviado ----------<br>De: <b class="gmail_sendername">Angel Diaz Barriga Casales</b> <span dir="ltr"><<a href="mailto:angeldiazbarriga@gmail.com">angeldiazbarriga@gmail.com</a>></span><br>Fecha: 9 de febrero de 2017, 11:43<br>Asunto: RIES núm. 21, vol. VIII<br>Para: ADB <<a href="mailto:angeldiazbarriga@gmail.com">angeldiazbarriga@gmail.com</a>><br><br><br><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><span dir="ltr"></span><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div><p class="MsoNormal"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif">Nos complace
informarles que el 31 de enero de 2017 se publicó en línea el número 21,
volumen VIII de la <i>Revista Iberoamericana de Educación Superior</i>. <span></span></font></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;color:rgb(13,13,13)"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;color:rgb(13,13,13)">La revista está disponible bajo el
criterio de acceso abierto y gratuito. Podrá ser consultada en el siguiente
enlace:</span><br></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;color:rgb(13,13,13)"><br></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><span lang="ES-TRAD"><a href="http://ries.universia.net/" target="_blank"><span style="color:rgb(0,112,192)" lang="ES-MX">http://ries.universia.net</span></a></span><span style="color:rgb(0,112,192)"><span></span></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><span style="color:rgb(13,13,13)"> </span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><span style="color:rgb(13,13,13)" lang="ES-TRAD">Actualmente la <i>RIES</i> forma parte del IRMCyT (Índice de Revistas Mexicanas
de Investigación Científica y Tecnológica, Conacyt), de Latindex, de Scopus </span><span style="color:rgb(13,13,13)">(la mayor base de resúmenes y
referencias bibliográficas de literatura científica revisada por pares)</span><span style="color:rgb(13,13,13)" lang="ES-TRAD">, de Scielo-México,
de Scielo Citation Index
(que cuenta con un subconjunto en el Web of Science), de RedALyC,
de REDIB (Red
Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico, antes <i>e-Revistas)</i>, de DOAJ, de Science
Direct, de CLASE y de IRESIE. <span></span></span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><br></font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif">Con orgullo podemos decir que en
sólo seis años la RIES está integrada a la mayoría de los índices y bases de
datos internacionales más importantes; con ello seguramente la visibilidad de
la RIES se incrementará, al mismo tiempo que obtendremos datos bibliométricos
de nuestros artículos.<span></span></font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><br></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif">Les reiteramos nuestra invitación a
consultarla, difundirla y presentar artículos para ser publicados en ella. <span></span></font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><br></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif"> A nombre del equipo responsable de su
edición expresamos nuestro agradecimiento a todos los académicos, estudiantes e
interesados en temáticas de la educación superior por su apoyo, ya sea como
lectores, dictaminadores o autores.<span></span></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><span style="color:rgb(13,13,13)"><span><font face="arial, helvetica, sans-serif"> </font></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif">Dr. Ángel Díaz Barriga Emma Paniagua Roldán<span></span></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><span style="color:rgb(13,13,13)"><font face="arial, helvetica, sans-serif">Director de RIES <wbr>
Editora de RIES</font><font face="book antiqua, serif"><span></span></font></span></p></div><div><br></div><br><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888">
</font></span><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888">
</font></span><table class="m_-4769864288314487206m_7303311356406118321m_-2149998642710140319m_3501381639574831939gmail-MsoNormalTable" style="width:100%" cellpadding="0" border="0" width="100%">
<tbody><tr style="height:32.2pt">
<td rowspan="5" style="width:12.86%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm;height:32.2pt" width="12%" valign="top">
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><img src="cid:ii_iylyojl12_159f629010ada977" height="57" width="57"><br><br><span></span></p>
</td>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm;height:32.2pt" width="86%">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;line-height:normal"><b><span style="font-size:12pt">TERRITORIOS</span></b><b><span></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1678/infraestructura-equipamiento-tecnologico-doctorados-consolidados-conacyt-mirada-politicas-publicas-academicos" target="_blank">Infraestructura
y equipamiento tecnológico en los doctorados consolidados de CONACYT: una
mirada desde las políticas públicas y los académicos</a><span></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Serafín-Ángel
Torres-Velandia, Dalia Ruíz-Ávila, Luis-Demetrio Meza-López<span></span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1079/evaluacion-aprendizaje-educacion-superior-percepciones-profesores-estudiantes-universidades-portuguesas" target="_blank">Evaluación
del aprendizaje en la educación superior. Percepciones de profesores y
estudiantes en las universidades portuguesas</a></span><span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Carlos Barreira, Graça Bidarra, Frederico
Monteiro, Piedade Vaz-Rebelo, Valentim Alferes<span></span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm" width="86%">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1502/competencias-profesor-universitario-elaboracion-validacion-cuestionario-autoevaluacion" target="_blank">Competencias
del profesor universitario: elaboración y validación de un cuestionario de
autoevaluación</a><span></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Marta
Ruiz-Corbella, Ruth-Marlene Aguilar-Feijoo</span></i><span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm" width="86%">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1676/branding-reputacion-pilares-basicos-visibilidad-online-profesor-educacion-superior" target="_blank">Branding
y reputación: pilares básicos de la visibilidad online del profesor de
educación superior</a><span></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Yolanda
Navarro-Abal, José-A. Climent-Rodríguez</span></i><span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" style="padding:0.75pt 0.75pt 0cm" valign="top">
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><img src="cid:ii_iylyouks3_159f629391bc7a61" height="57" width="57"><br><br><span></span></p>
</td>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm" width="86%">
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;line-height:115%">GENEALOGÍAS</span></b><b><span></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1654/universidad-aires-democracia-intentos-fracasos-modificar-estatuto-universitario-1958" target="_blank">La
Universidad de Buenos Aires en democracia. Intentos y fracasos por modificar
el Estatuto universitario de 1958</a></span><br>
<i><span lang="ES-TRAD">Martín Unzué<span></span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="4" style="padding:0.75pt 0.75pt 0cm" valign="top">
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><img src="cid:ii_iylypo1s5_159f629cf5780b24" height="57" width="57"><br><span></span></p>
</td>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm" width="86%">
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;line-height:115%">CONTORNOS</span></b><b><span></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1128/investigacion-educativa-argentina-impacto-politicas-ciencia-tecnologia-agencias-estado-anpcyt-conicet" target="_blank">Investigación
educativa en Argentina: impacto de las políticas de ciencia y tecnología en
dos agencias del Estado, ANPCYT y CONICET</a> <a href="https://ries.universia.net/article/view/1126/creatividad-eje-educacion-siglo-xxi" target="_blank"><i> </i></a><span></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Karina-Fabiana
Lastra <span></span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1146/relaciones-modelos-calidad-educacion-superior-politicas-ciencia-tecnologia-innovacion" target="_blank">Relaciones
entre modelos de calidad de la educación superior y de políticas de ciencia,
tecnología e innovación</a> </span><br>
<i><span lang="ES-TRAD">Carolina
Cabrera-di-Piramo, Amílcar Davyt <span></span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1616/estudios-doctorado-espana-avances-retos-convergencia-europa" target="_blank">Los
nuevos estudios de doctorado en España: avances y retos para su convergencia
con Europa</a> </span><br>
<i><span lang="ES-TRAD">Magdalena Jiménez-Ramírez <span></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1132/calidad-servicios-educativos-estudiantes-universidad-publica-chile" target="_blank">Posicionamiento
de la carrera de Ingeniería Comercial en la región del Biobío </a></span><span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Manuel
Alonso-Dos-Santos, María-José Jelves-Jara, Paulina-Jazmín
Mardones-Valdebenito <span></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1121/retiro-completacion-educacion-superior-pistas-repensar-programas-intervencion" target="_blank">Retiro
y completación en educación superior. Algunas pistas para repensar programas
de intervención</a><span></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Julia-Ester
Cubillos-Romo, Omar-Javier Altamirano-Ojeda, Guillermo-Andrés Prado-Cendoya<span></span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" style="padding:0.75pt 0.75pt 0cm" valign="top">
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><img src="cid:ii_iylyq5y96_159f62a28b69c9a3" height="57" width="57"><br><span></span></p>
</td>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm" width="86%">
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;line-height:115%">RESONANCIAS</span></b><b><span></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1136/ordenamientos-juridicos-politicas-discapacidad-universidad-veracruzana-rupturas-desencuentros-omisiones" target="_blank">Ordenamientos
jurídicos y políticas sobre discapacidad en la Universidad Veracruzana:
rupturas, desencuentros y omisiones</a></span><br>
<i><span lang="ES-TRAD">Rodolfo Cruz-Vadillo <span></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1358/representaciones-sociales-estudiantiles-expectativas-evaluaciones-emociones" target="_blank">Representaciones
sociales estudiantiles: expectativas, evaluaciones y emociones</a><span></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Anna-María
Fernández-Poncela</span></i><i><span></span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="padding:0.75pt 0.75pt 0cm" valign="top">
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><img src="cid:ii_iylyqrsr7_159f62a96c9a9e60" height="57" width="57"><br><span></span></p>
</td>
<td style="width:86.12%;padding:0.75pt 0.75pt 0cm" width="86%">
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;line-height:115%">VISIONES</span></b><b><span></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span lang="ES-TRAD"><a href="https://ries.universia.net/article/view/1789/resena-libro-educacion-socialista-chihuahua-1934-1940-mirada-escuela-normal-estado-jesus-adolfo-trujillo-holguin" target="_blank">Reseña
del libro La reforma integral de la educación básica: perspectivas de docentes
y directivos de primaria, coordinado por Ángel Díaz Barriga<i> </i></a></span><i><span></span></i></p>
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD">Frida
Díaz-Barriga </span></i><span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt"></td>
</tr>
<tr>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal" style="text-align:center" align="center"><img src="cid:ii_iylyvvlb9_159f62e3ae3788bb" height="57" width="57"><br><br><span></span></p>
</td>
<td style="padding:0.75pt">
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;line-height:115%">ARCHIVOS<span class="HOEnZb"><font color="#888888"><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888"><span></span></font></span></font></span></span></b></p><span class="HOEnZb"><font color="#888888"><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888">
<p class="MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD"> </span></i></p>
</font></span></font></span></td></tr></tbody></table></div><span class="HOEnZb"><font color="#888888"><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888">
</font></span></font></span></div><span class="HOEnZb"><font color="#888888"><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888"><br></font></span></font></span></div><span class="HOEnZb"><font color="#888888"><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"><font color="#888888">
</font></span></font></span></div><span class="HOEnZb"><font color="#888888"><span class="m_-4769864288314487206HOEnZb"></span><br clear="all"></font></span></div></div><span class="HOEnZb"><font color="#888888">-- <br><div class="m_-4769864288314487206gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div><div>Dr. Ángel Díaz-Barriga<br></div>Investigador IISUE-UNAM<br></div>cel 044 55 54557299<br></div><a href="http://angeldiazbarriga.com/" target="_blank">http://angeldiazbarriga.com/</a><br><br></div></div>
</font></span></div>
</div><br></div>